从加拿大国际教育局2019年的统计数据来看，选择来加拿大上中小学的留学生基本已经占了留学生总数的三分之一。提早让孩子出国留学似乎也成为了近年来的一大趋势，本文就来谈谈地龄留学到底有什么优势，又有哪些方面需要谨慎考虑。

语言、文化全方面融入

越早出国，英语说得越地道，毕竟，语言不是背语法、做题，而是在日常交流中逐渐养成的，生活在英语环境中就能为你的英语水平作保障。就算英语基础不好，中小学轻松友好的氛围也能让孩子更加敢于开口。低龄留学能让孩子在语言方面受益，这一点绝对毋庸置疑，我们不再多讲。

本科、研究生阶段才来留学的同学往往很难和当地学生打成一片，语言表达不够流畅往往是次要的理由，没有“共同语言”才是沟通的最大障碍——因为中小学的这12年往往是发展个人兴趣的主要阶段，在这段时间你掌握的技能、读过的闲书、看过的电影和剧集都是同龄人交往之中的“共同语言”。英语不好可以补课，文化生活的课大学阶段来补？你花得起这个时间吗？——补《星球大战》还是复习课堂讲义？你需要做做取舍。此话讲完，中小学就来留学的好处就很明显了，因为你和身边同龄人的“共同语言”是自然而然养成的，而有了共同语言，“融入”就绝对不是问题，因为你自己本来就是“自己人”了。

从先进的基础教育理念中受益

加拿大的基础教育重视学生的综合培养，这句话在很多中国家长眼里就是：花哨太多，课业要求不够严格。这只说对了一半，因为这里基础教育和升学教育有所区别，上中小学不是为了上大学，上大学只是一个选择，打算中学毕业直接工作的人当然没有必要拼分数，而选择上大学的人当然要在学业上下苦功。在国内想要上名牌大学都是要决战高考，在加拿大想要步入理想大学可不是一时苦功就能见成效的——高中三年的成绩单都要综合参考，所以，到底是磨枪一年更“严格”，还是三年片刻不得松懈更“严格”？大家自有评判。总之，加拿大中小学教育的理念就是为学生提供选择，老师负责基础素质和能力的培养，在此之上，你可以广泛发展自己各方面的爱好，也可以在学业上更加精进。

那么我们再来说说加拿大的基础教育“花哨”在哪里，这大概指的就是课堂、课外活动的丰富性和对社区服务的要求。

来加拿大念本科，最先需要学会的就是怎么以小组为单位完成作业，而这种模式是本地生都再熟悉不过的了——中小学阶段，老师安排的作业会要求同学们分组完成项目，主要目的就是培养学生的合作能力和领导、组织协调能力。

中国中小学生的课余活动往往以课外班为主要形式——依然是“上课”，正因如此，本应感受到的乐趣被这种传统课堂模式的乏味淹没了。而加拿大的中小学生往往不是通过花钱买课来探索自己的爱好，因为学校会有各种社团，提供给学生一个零压力的宽广平台来发现自己的爱好。

拿到高中毕业证不光要修满学分，还要求义工小时数。一方面，服务社区是加拿大一直以来的公民文化，另一方面，这也是要求学生走出校园，亲自了解真实的社会，接触到不同生活背景的人。

与加拿大的高等教育无缝衔接

有心在加拿大念本科乃至硕博的同学们，加拿大本地高中的毕业证、成绩单在手，申请大学的流程要简化很多。首先，英语成绩无需特别准备，其次，无需公证递交各种毕业证书、在读证书、成绩单等等文件。

更关键的是，对教育体系的熟悉能让学生对即将面临的大学生活心中有数，从选课流程再到作业要求、考试形式都不陌生，和国内念完高中再来加拿大上本科的同学相比，你基本不会感到迷惑或慌乱。

可能会难以适应国内生活

大多数低龄留学往往都不是学生自己的想法，而是父母替孩子做出的安排。无论是否是自己的选择，在国外停留的时间是长是短，对个人成长而言绝对都是好事。不过必须承认，很多留学生最后会选择回国，而对国外环境的“过分”适应可能会造成对国内环境的不适。小小年纪和加拿大本地同学发展出了共同语言，往往也意味着和国内的同龄人丧失了共同语言，对加拿大社会体制、人际交往方式的适应，也意味着你要重新融入中国社会的游戏规则，对自己身份的认同感和待人处事的方式都需要做出适当调整。